يهدف البحث الحالي إلى دراسة إمكانية استخدام برنامج جوجل إيرث والخرائط المجسمة التي يحتويها والمعتمدة على صور فضائية وجوية حديثة ومدعمة بالصور ولقطات الفيديو في تدريس مقرر جغرافية مصر للصف الأول الثانوي وتنفيذ جولات افتراضية لدراسة بعض المواقع الجغرافية في مصر، كما يهدف البحث إلى استكشاف آراء واتجاهات كل من المعلمين والطلاب وإدارة المدرسة ومسؤولي وحدة تكنولوجيا المعلومات IT تجاه ذلك، واستكشاف ما قد يعترض تطبيقه من معوقات حتى يمكن تجنبها او تذليلها. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحثون بتصميم ثلاث استمارات لاستطلاع رأي كل فئة من الفئات المذكورة (ملاحق 1،2،3) ومن ثم تفريغ البيانات وتحليلها باستخدام برنامج ميكروسوفت إكسل (جداول 1،2،3)، وتمثيل النتائج في أشكال بيانية ما أمكن، ثم كتابة التقرير النهائي للبحث. وقد اتضح من تحليل نتائج تلك الاستبيانات ما يلي:  100 % من السادة المعلمين الذين شملهم الاستبيان يرون أهمية استخدام تطبيق جوجل إيرث ولكن 90 % منهم يرحبون باستخدامه في تدريس موضوعات المقرر وربما يعزى هذا إلى عدم المام الفئة الباقية (10%) بأساسيات الحاسب الآلي. 100 % من الطلاب موضع الدراسة يرغبون في استخدام التطبيق لدراسة المقرر. 100 % من الإداريين ومسؤولي وحدة تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة (IT) يرحبون باستخدام التطبيق. ولكن اتضح من تحليل الاستبيانات أن استخدام التطبيق بالمدرسة تقابله صعوبات كثيرة في الوقت الحالي أهمها عدم وجود اتصال دائم بشبكة انترنت بالمدرسة رغم توفر البنية التحتية، وعدم خبرة السادة المعلمين بالبرنامج وربما أحيانا عدم الإلمام بأساسيات الحاسب الآلي، كما أنه لا يمكن توفير التدريب على استخدام البرنامج بالمدرسة لعدم وجود الكوادر المدربة لذلك. أضف إلى ذلك تقييد وضع أو تنزيل البرامج عموما وجوجل إيرث خاصة على كل من التابلت الخاص بالطلاب والسبورة الذكية بالفصل من قبل وزارة التربية والتعليم، كما أفاد السادة الإداريين ومسؤولي وحدة تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة. وقد أوصت الدراسة بضرورة تذليل تلك الصعاب نظرا لأهمية التطبيق وقيمته العالية في تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة من تدريس المقرر.