تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تحليل محتوى الكتاب المدرسي في مادة الرياضيات للصف الأول الثانوي، في ضوء مهارات التواصل الرياضي، و التعرف
على مهارات التواصل الرياضي، و مدى توافرها في محتوى كتاب الصف الأول الثانوي في جمهورية مصر العربية، و لتحقيق أهداف البحث استخدموا الباحثون
المنهج الوصفي)أسلوب تحليل المحتوى( ، وتكونت عينة البحث من كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول، والمقرر من قبل وزارة التربية
2024 م، وتكونت الأداة من بطاقة تحليل المحتو ى، وتحتوي على قائمة بمهارات التواصل الرياضي التي / والتعليم في جمهورية مصر العربية للعام الدراسي 2023
يمكن أن تتوافر في كتاب الرياضيات، وتم تقسيم هذه المهارات إلى خمس مهارات، وهي: القراءة الرياضية، الكتابة الرياضية، التمثيل الرياضي، الاستماع الرياضي،
التحدث الرياضي، وبعد ضبط أداة البحث، تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها أن مهارة القراءة الرياضية أخذت أعلى نسبة تكرار من بين المهارات الأخرى، حيث
بلغ نسبة تكرارها ) 40 %(، ثم تليها مهارة الكتابة الرياضية، والتي بلغت نسبته ا ) 36,2 %(، ثم تأتي في المرتبة الثالثة مهارة التمثيل الرياضي التي بلغت نسبته ا
13,5 %(، ثم تأتي في المرتبة الرابعة مهارة الاستماع الرياضي بنسبة قد بلغ ت ) 8,3 %(، وقد أتت مهارة التعبير الشفوي الرياضي المرتبة الأخيرة بنسبة قدبلغت  2%