:
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين، والي التعرف على الفوائد المترتبة على الالتزام بميثاق اخلاقيات المهنة، والتعرف على مصادر اشتقاق مواد ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية، واستعراض ملامح ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وأيضا التعرف علي المعوقات التي تحول دون تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين، وتقديم مقترحات يمكن أن تسهم في تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم للمعلمين في مدارس المملكة العربية السعودية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من المعلمين في بعض مدارس المرحلة الابتدائية. وتوصلت الدراسة إلى انه من معوقات تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم كان ما يتعلق بالميثاق نفسه، وفي هذا الإطار كانت أكثر المعوقات من وجهة نظر العينة (الافتقار الي دليل تفسيري يشرح مواده) بنسبة 85.4%. وختاما ذكرت الدراسة أن أخلاقيات مهنة التعليم تعد من العوامل المؤثرة في سلوك المعلمين؛ لأنها تشكل رقيبا داخليا، ومرجعا يسترشدون به في إنجاز أعمالهم، ويحدد علاقاتهم مع الآخرين سواء أكان ذلك داخل المدرسة أو خارجها، ويقومها بناء على التزامهم بالأخلاقيات؛ لذلك فإن الالتزام بالأخلاقيات يعد أمرا ضروريا لابد منه، لأن الأخلاقيات تحدد مقدار انتماء الموظف لمهنته، ومدى التزامه بقواعدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018