The information technology revolution with the advent of the twenty-first century led to the emergence of terms and concepts that have become part of daily life such as e-learning, e-university and e-government. Complementary concepts to the previous image emerged after that, such as the concept of the smart university, where computer technologies, communication and knowledge are employed and integrated with building systems in order to respond to users' requirements. The results of this revolution included recommendations for building strategies that contribute to integrating the technological factor to provide an architectural environment that encourages learning, skills development and creativity. By studying the latest trends in smart architecture, studying technological systems, the components of the smart university, the concepts of digital transformation, and what international universities have achieved in achieving these concepts, with the aim of studying the possibility of applying them in Egyptian universities to rise to the level of smart universities. The study seeks to review the shortcomings in the transformation of Egyptian universities into smart buildings and to emphasize the need for clear standards to keep pace with this development, with the aim of reaching the necessary mechanisms for their transformation into smart universities through the comparative analytical approach of models of global and regional universities that have the components of a smart university, with the aim of identifying the most important modern technologies and available technological systems that work to increase the awareness of architectural designers of Egyptian universities. The study concluded with the preparation of a list of design and technological standards that must be followed when designing smart universities. أدت ثورة تقنية المعلومات مع حلول القرن الحادي والعشرين الى ظهور مصطلحات ومفاهيم أصبحت جزءا من الحياة اليومية مثل التعليم االلكتروني والجامعة االلكترونية والحكومة االلكترونية، وظهرت بعدها مفاهيم مكملة للصورة السابقة كمفهوم الجامعة الذكية، حيث يتم توظيف تقنيات الحاسب اآللي ووسائل االتصال والمعرفة ودمجها بأنظمة المباني بهدف الاستجابة لمتطلبات المستخدمين، ظهر نتيجتيه توصيات لبناء استراتيجيات تسهم في دمج العامل التكنولوجي لتوفير بيئة معمارية تعمل على تشجيع التعلم وتنمية المهارات واإلبداع. من خالل دراسة أحدث اتجاهات العمارة الذكية ودراسة الأنظمة التكنولوجية، ومقومات الجامعة الذكية، ومفاهيم التحول الرقمي، وما توصلت له الجامعات العالمية في تحقيق تلك المفاهيم، بهدف دراسة امكانية تطبيقها في الجامعات المصرية لترقى لمستوى الجامعات الذكية. حيث تسعى الدراسة الى مراجعة القصور في تحول الجامعات المصرية الى مباني ذكية والتأكيد على ضرورة وجود معايير واضحة لمواكبة هذا التطور، بهدف التوصل لآلليات الالزمة لتحولها إلى جامعات ذكية وذلك من خالل المنهج التحليلي المقارن لنماذج لجامعات عالمية واقليمية تتوفر بها مقومات الجامعة الذكية، بهدف تحديد أهم التقنيات الحديثة والنظم التكنولوجية المتوفرة التي تعمل على زيادة وعي المصممين المعماريين للجامعات المصرية. وقد خلصت الدراسة الى اعداد قائمة بالمعايير التصميمية والتكنولوجية الواجب اتباعها عند تصميم الجامعات الذكية.