استدهدفت الدراسة إلى دراسة العلاقة بين التوافق النفسي والعزلة الاجتماعية لذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية,وقد استعانت الباحثة بالمنهج التجريبى للتحقق من فعالية البرنامج ,وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب وطالبة من الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بالجامعة وتراوحت أعمارهم الزمنيةمن (19-22), مجموعة تجريبية تتكون من (10) من الطلاب والطالبات وتم تقسيمها إلى (4) من الذكور و(6) من الأناث , ومجموعة ضابطه تتكون من (10) من الطلاب والطالبات وتم تقسيمها إلى (4) من الذكور و(6) من الأناث
واستخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات : أ- مقياس العزلة الاجتماعية (اعداد د/عادل عبدالله محمد،2008), ب-مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي (2016) (إعداد: محمد أحمد سعفان – دعاء محمد خطاب) ج- دلالات الصدق والثبات لمقياس التوافق النفسي لطلاب الجامعة (إعداد: ياسمين أبوبكر حسن فرجاني),  د-اختبار الذكاء: تم الحصول على معامل الذكاء من خلال ملفات الطلاب بكلية التربية النوعية
وقد أسفرت أهم النتائج عن:
1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات: الذكور والإناث (من الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية ) علي مقياس التوافق النفسي (الأبعاد والدرجات الكلية)  لصالح الإناث,2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث ( من الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية ) علي مقياس العزلة الاجتماعية ( الأبعاد والدرجات الكلية ) لصالح الإناث,3 - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات منخفضي ومرتفعي المستوي الاقتصادي (من الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية)  علي مقياس التوافق النفسي,4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات منخفضي ومرتفعي المستوي الاقتصادي (من الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية) علي مقياس العزلة الاجتماعية  5- توجد علاقات ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين درجات التوافق النفسي ودرجات العزلة الاجتماعية ( الأبعاد والدرجات الكلية )  لدى الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة السمعية الملحقين بكلية التربية النوعية,