Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية لتحديد فاعلية استخدام النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى لتنمية الوعى بمهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. تكونت عينة الدراسة من 60 طالباً بمدرسة الشبان المسلمين للغات ببنها بمحافظة القليوبية. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها 30 طالباً ومجموعة ضابطة وعددها 30 طالباً. إستخدمت الدراسة الحالية الأدوات الآتية: شكلان متكافئان من إختبار مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية (من إعداد الباحثة)، وأداة لتصحيحه. تم تطبيق إختبار مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية قبل وبعد تطبيق النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى . أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استخدام النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى لتنمية الوعى بمهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ، حيث أن نتائج المجموعة التجريبية كانت أفضل من نتائج المجموعة الضابطة فى مهارات الفهم الأدبى في اللغة الإنجليزية.
DOI
10.21608/jsezu.2022.252869
Keywords
النصوص المعلوماتية القائمة على التقدم فى دراسة التنور القرائى العالمى, مهارات الفهم الأدبى
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية كلية التربية- جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مُدرسة لغة انجليزية
إدارة بنها التعليمية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsezu.journals.ekb.eg/article_252869.html
Detail API
https://jsezu.journals.ekb.eg/service?article_code=252869
Publication Title
مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
Publication Link
https://jsezu.journals.ekb.eg/
MainTitle
-