Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في تدريس العلوم. وأيضا التعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت عينة البحث من (30) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة صلاح الدين الإعدادية بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد تم تطبيق البرنامج المقترح عليهم. وتضمنت أدوات البحث:
قائمة مهارات القرن الحادي والعشرين.
دليل معلم لتدريس وحدتي (التفاعلات الكيميائية – والأرض والكون) باستخدام الواقع المعزز.
كراسه نشاط التلميذ لدراسة الوحدتين باستخدام الواقع المعزز.
اختبار التحصيل الدراسي في الوحدتين.
اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين.
وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم الواقع المعزز في التدريس في التطبيق البعدي والقبلي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأيضا وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنيه الواقع المعزز في اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين وأبعاده الفرعية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. ولقد أوصت الدراسة الحالية الي ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجية الواقع المعزز للاستفادة منها فى تدريس العلوم، وتضمين موضوعات عن تقنية الواقع المعزز بمراحل التعليم المختلفة.
DOI
10.21608/sjsw.2022.264412
Keywords
تقنية الواقع المعزز, مهارات القرن الحادي والعشرين
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعة الوادي الجديد
Email
-Orcid
-Link
https://sjsw.journals.ekb.eg/article_264412.html
Detail API
https://sjsw.journals.ekb.eg/service?article_code=264412
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد
Publication Link
https://sjsw.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية