هدفت الدراسة الحالية إلي تقييم البرامج التربوية والخدمات المقدمة لأطفال التوحد بمراكز التربية الخاصة في محافظة الإسماعيلية بحسب وجهة نظر معلميهم ،ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد عينة الدراسة والتي تكونت من  (8) مراكز للتربية الخاصة بمحافظة الاسماعلية والتي تقدم البرامج والخدمات التربوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد ،وقد اعتمدت الدراسة علي المنهج  الوصفي ، وتم بناء اداه للدراسة والتي اشتملت علي بطاقة لتقييم البرامج التربوية والخدمات المقدمة لأطفال التوحد بمراكز التربية الخاصة من اعداد الباحثة .وقد اشتملت بطاقة التقييم علي(48) عبارة للتقييم وتم التوصل الي دلالات صدق وثبات مرتفعة لاداه الدراسة والتي تضمنت الابعاد الرئيسية التالية :البرامج التربوية والمناهج المقدمة ،الخدمات التربوية المقدمة ،الدمج التربوي ،البيئة التعليمية ، اساليب التقييم والتشخيص المستخدمة .وقد اظهرت نتائج الصدق والثبات الخاصة ببطاقة تقييم البرامج التربوية لأطفال التوحد بمراكز التربية الخاصة في محافظة الإسماعيلية بحسب وجهة نظر معلميهم ،اهمية كبيرة لأبعاد التقييم المستخدمة في الدراسة.