Attitudes of Saudi Arabian Elementary School ‎Teachers Toward the Inclusion of Students with ‎Autism Spectrum Disorder in the General ‎Education Classroom

Attitudes of Saudi Arabian Elementary School Teachers ‎Toward the Inclusion of Students with Autism Spectrum ‎Disorder in the General Education Classroom

معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملکة العربية السعودية Obstacles to comprehensive integration of deaf and hard of heari

Teachers’ perceptions towards inclusive education for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia وجهات نظر المعلمين حول دمج

العوامل المنبئة باتجاهات المعلمين نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس العادية

وجهه نظر المعلمين حول دمج الطلاب المعاقين مع الاسوياء في المملکة العربية السعودية

Educators' Attitudes Toward Inclusive Education in Saudi Arabia: A Literature Review

العــوامـل المـؤثـرة في التحصيـل الأکـاديمي للطلاب الصم وضعاف السمع بمؤسسات التعليم العالي The effective factors of academic achievement for deaf and hard of hearing students in

Teachers' Attitudes About Including Students With Autism In General Education Classrooms Inclusion Policy for Students with Autism in Saudi Arabia: The Challenge and Prospects of

واقـع المشكلات التعليمية والسلوكية لدى الطلبة ذوي الإعاقات السمعية وآليات مواجهتها من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والقيادات المدرسية بمدينة تبوك