استهدف البحث التعرف على فعالية الإرشاد التربوي في إدارة الضجر لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيًا، والتعرف على استمرارية فعالية البرنامج. واشتملت العينة على (16) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين، منهم(8) تجريبية تتضمن (5إناث،3 ذکور)، ومثلهم تشکلت المجموعة الضابطة، وامتدت أعمارهم من (18- 20) سنة بمتوسط 19.1 سنه، وانحراف معياري (3.) سنه، و تم التطبيق بکلية التربية جامعة بنها خلال العام الدراسي (2014-2015م)، وتم تطبيق مقياس إدارة الضجر وبرنامج الإرشاد التربوي من إعداد الباحثة، وکشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لإدارة الضجر وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس إدارة الضجر وأبعاده، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس إدارة الضجر وأبعاده.