استهدف البحث التحقق من فعالية التدريب باستخدام جداول النشاط المصورة في خفض سلوک إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة، وتکونت عينة البحث من (14) طفلاً من ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة تتراوح أعمارهم بين(9-15) سنة، ومعامل ذکائهم بين (57-68)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام کل منها سبعة أطفال، وتم استخدام الصورة الخامسة من مقياس ستانفورد - بينيه للذکاء, ومقياس تشخيص سلوک إيذاء الذات للأطفال غير العاديين, إضافة إلى البرنامج التدريبي المتضمن لجداول النشاط المصورة الذي أعده الباحث، وطبقه على المجموعة التجريبية فقط. وکشفت نتائج البحث عن فعالية البرنامج التدريبي بجداول النشاط المصورة في الحدِّ من سلوک إيذاء الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة؛ حيث وجدت فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس سلوک إيذاء الذات وأبعاده في القياس البعدي (في الاتجاه الأفضل) لصالح المجموعة التجريبية، کما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس سلوک إيذاء الذات وأبعاده في القياسين البعدي والتتبعي، وفي ضوء هذه النتائج تمت صياغة مجموعة من التوصيات.