استهدف البحث الاستفادة من التقنيات المساعدة ذات البرامج الذکية في تعليم الصم وضعاف السمع القراءة بعيدًا عن الأساليب النمطية لتعليمهم المهارات اللغوية مثل القراءة. ويتحدد هدف البحث الحالي في تطبيق برنامج معزز بالتقنية المساعدة ذات الاستجابة السريعة باستخدام الجوال سواء بتوظيف لغة الإشارات الوصفية، أو بمخارج حسية للحروف بتعليم الصم وضعاف السمع القران الکريم وفى سبيل تحقيق ذلک تم تصميم البرنامج وفق مراحل متتالية إضافة إلى تصميم مجموعة من الأدوات تمثلت في بطاقة تقييم لملاحظة أداء قراءة سور القرآن الکريم لدى العينة من التلاميذ الصم, و تم تصميم أداة عبارة عن استبانة لتعرف أراء ووجهات نظر المعلمين المتخصصين والتلاميذ عينة البحث, اشتمل البحث على عينتين تم اختيارهما بطريقة عشوائية، وهما عينة من معلمي التلاميذ الصم والمشرفين التربويين ومديري معهد الإعاقة السمعية وبلغ عدد أفرادها (30) فردًا وعينة من التلاميذ الصم وعددهم (3) تلاميذ بالمرحلة الابتدائية. ولقد توصلت النتائج إلى تحقق صحة فرضي البحث و فعالية البرنامج المعزز بالتقنية المساعدة QR Code والأثر التربوي المناسب المتحقق من تطبيقه بصورة ايجابية لدى عينة المعلمين وعينة التلاميذ الصم في التعلم الذاتي لسور القرآن الکريم بالقراءة بلغة الإشارات الوصفية ومخارج الحروف الحسية بدرجة کبيرة.