Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى التحقق من العلاقة بين الضغوط الأکاديمية، والثقة بالنفس لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، وبلغت عينة الدراسة النهائية (100) تلميذًا، وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي، واستخدم البحث مقياسي الضغوط الأکاديمية، والثقة بالنفس، واختبار القدرة العقلية للأعمار(9-11)، اختبار الفرز العصبي السريع، استمارة المستوى الاقتصادي، والاجتماعي، والثقافي، بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لذوي صعوبات التعلم، و توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذکور والإناث في الضغوط الأکاديمية لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية الذکور والإناث في الثقة بالنفس لصالح الذکور، وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين درجات مقياس الثقة بالنفس، ودرجات مقياس الضغوط الأکاديمية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية بالمرحلة الابتدائية، کما أمکن التنبؤ بالضغوط الأکاديمية من بعض أبعاد الثقة بالنفس دون غيرها.
DOI
10.21608/mtkh.2020.168303
Keywords
الضغوط الأکاديمية, الثقة بالنفس- صعوبات التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
باحثة ماجستير- تخصص صحة النفسية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168303.html
Detail API
https://mtkh.journals.ekb.eg/service?article_code=168303
Publication Title
مجلة التربية الخاصة
Publication Link
https://mtkh.journals.ekb.eg/
MainTitle
الضغوط الأکاديمية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية