هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة معان في الأردن نحو ممارسة النشاط الرياضي في حصة التربية الرياضية والتعرف على الفروق في اتجاهات الطلبة تبعا لمتغيرات (الجنس ودخل الأسرة ومديرية التربية والفرع الدراسي). واشتملت عينة الدراسة على (527) طالبا وطالبة من أربع مديريات للتربية في المحافظة, واستخدم الباحث المنهج الوصفي لجمع بيانات الدراسة لتحقيق أهداف الدراسة، وقام الباحث بتصميم استبانه من 28 فقرة تم التأکد من صدقها وثباتها لقياس اتجاهات الطلبة على أربعة محاور هي المحور الصحي البدني والمحور الاجتماعي ومحور شخصية المعلم والمحور العقلي النفسي. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات ايجابية بدرجة کبيرة جدا لدى طلبة المرحلة الثانوية نحو ممارسة النشاط الرياضي في حصة التربية الرياضية في محافظة معان. المحور الذي حصل على الدرجة الأعلى هو المحور الصحي البدني يليه المحور الاجتماعي ثم المحور العقلي والنفسي وکان محور شخصية المعلم هو المحور الأقل درجة من الاتجاهات. وبينت النتائج انه يوجد فروق في مستوى الاتجاهات تبعا لمتغير جنس الطالب لصالح الإناث على محوري الصحة البدنية وشخصية المعلم.إلا انه لا يوجد فروق عند مستوى (≥ α0..5) في مستوى الاتجاهات ضمن المحاور الأخرى تبعا لمتغير جنس الطالب. وتبين أيضا انه يوجد فروق في مستوى الاتجاهات تبعا لمتغير الفرع الدراسي على المحور الصحي البدني لصالح الفرع الأدبي، وکذلک يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على المحور الصحي بين اتجاهات الفرع العلمي والفروع الأخرى لصالح الفرع العلمي. وأظهرت النتائج انه يوجد فروق في مستوى الاتجاهات تبعا لمتغير معدل دخل الأسرة لصالح الأفراد الذين معدل دخل أسرهم أقل من(500) دينار. وکذلک يوجد فروق بين اتجاهات الأفراد الذين معدل دخل أسرهم (1000) دينار فأکثر واتجاهات الأفراد الذين معدل دخل أسرهم من (500) دينار- مادون (1000) دينار لصالح الأفراد الذين معدل دخل أسرهم من (500) دينار- مادون (1000) دينار. الا انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة  (≤0..5) تعزى لمتغير المديرية.