Beta
199666

أثر اختلاف أنماط الإنفوجرافيک لإنتاج عناصر التعلم الرقمية على تنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ التعليم الأساسي

Article

Last updated: 05 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

أصبح العالم أکثر تراکمًا من الناحية المعلوماتية وأصبحنا أمام عبء کبير من کمية هذه المعلومات والبيانات، فظهرت التصاميم الإنفوجرافيکية، بما لها من دور مهم وفعال في تبسيط هذه المعلومات والسهولة في قراءة هذه الکميات الهائلة البياناتية والمعلوماتية والتي يسهل قراءتها لجعل هذه البيانات أکثر سلاسة في قراءتها ومعرفتها والمقدرة على تحليل هذه البيانات بأسلوب جميل وجذاب وملفت للنظر (محمد شلتوت، 2016، 1). وأکد کلاً من (;Dur,2014,39Flower, 2015,42-48) على أنه بالرغم من التطورات التکنولوجية والعلمية الفائقة التي ظهرت في هذا العصر، والتي يسرت الکثير أمام المتعلمين، إلا أنها جعلتهم يواجهون کمًّا کبيرًا من البيانات والمعلومات الصعبة الناجمة عن هذه التطورات، لذا کانت هناک حاجة ملحة لتصميم المعلومات للمتعلمين في صورة إنفوجرافيک أو تمثيل بصري يُيسر الفهم والاستيعاب ممّا جعل التصميم البصري من الموضوعات ذات الأهمية في الوقت الراهن.

DOI

10.21608/ijel.2021.199666

Authors

First Name

أ .محمود طه أحمد محمود

Last Name

خليل

MiddleName

-

Affiliation

باحث بقسم تکنولوجيا التعليم

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

3

Article Issue

3

Related Issue

28106

Issue Date

2021-09-01

Receive Date

2021-09-08

Publish Date

2021-09-01

Page Start

521

Page End

555

Print ISSN

2735-5942

Online ISSN

2785-9657

Link

https://ijel.journals.ekb.eg/article_199666.html

Detail API

https://ijel.journals.ekb.eg/service?article_code=199666

Order

8

Type

البحوث والدراسات والمقالات المستوفاة للقواعد العلمية المتعارف عليها، والتى يجريها أو يشارک فى إجرائها أعضاء هيئة التدريس والباحثون فى الجامعات ومراکز البحوث المصرية والعربية، وذلک باللغتين العربية والإنجليزية .

Type Code

1,781

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني

Publication Link

https://ijel.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر اختلاف أنماط الإنفوجرافيک لإنتاج عناصر التعلم الرقمية على تنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ التعليم الأساسي

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023