Subjects
-Abstract
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الذکاء العاطفى فى تحسين جودة الحياة وخفض الشعور بالوحدة النفسية لدى التلميذات ذوى صعوبات التعلم فى القراءة. وقد تکونت عينة البحث من (20) تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى ذوات صعوبات التعلم فى القراءة. وتم تطبيق مقياس جودة الحياة لذوى صعوبات التعلم (تعريب وتقنين فوقية السيد ومحمد حسين) ومقياس الشعور بالوحدة النفسية (إعداد الباحثة) على المشارکين فى البحث، وتم تدريب التلميذات على البرنامج التدريبى المقترح. وبإستخدام الاحصاء اللابارامترى (ولکوکسن(Wilcoxon لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من التلميذات ذوى صعوبات التعلم فى القراءة فى القياسين القبلى والبعدى، أشارت نتائج البحث الى ما يلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 001, 0بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من التلميذات ذوى صعوبات التعلم فى القراءة فى القياسين القبلى و البعدى على مقياس جودة الحياة ببعديها (الأهمية والرضا) لصالح القياس البعدى. ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 001, 0بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من التلميذات ذوى صعوبات التعلم فى القراءة فى القياسين القبلى و البعدى على مقياس الشعور بالوحدة النفسية بأبعادها الخمسة وذلک لصالح التحسن فى القياس البعدى.
DOI
10.21608/msjr.2021.205341
Keywords
الذکاء العاطفى, جودة الحياة, الوحدة النفسية, صعوبات تعلم القراءة
Authors
First Name
شيماء أحمد محمود السباعي
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://msjr.journals.ekb.eg/article_205341.html
Detail API
https://msjr.journals.ekb.eg/service?article_code=205341
Publication Title
مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://msjr.journals.ekb.eg/
MainTitle
-