هدفت هذه الدراسة إلى تنمية الأنشطة الفنية لدى أطفال الصف الثاني من رياض الأطفال من خلال أنشطة منتسوري وأثره في التفکير البصري لديهم، ولقد تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول لسنة 2018- 2019، وتکونت عينة الدراسة من (68) طالباً وطالبة من طلاب المستوي  الثاني من رياض الأطفال، جرى تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية مکونة من ( 34) طفلا وطفلة، ومجموعة ضابطة مکونة من (34) طفلا وطفلة أيضاً، وجرى تدريس الدروس للمجموعة التجريبية باستخدام أنشطة منتسوري، في حين درست المجموعة الضابطة نفس الدروس بالطريقة المعتادة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الباحثة أدوات القياس التالية:
قائمة مهارات الأنشطة الفنية لطفل الروضة، قائمة مهارات التفکير البصري لطفل الروضة، کراسة أنشطة لطفل الروضة.
 دليل المعلم للمستوى الثاني من رياض الأطفال باستخدام أنشطة منتسوري، ولقاءات الطلاب باستخدام أدوات منتسوري، مقياس الأنشطة الفنية، اختبار  التفکير البصري،  وجري التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي علامات أفراد المجموعة التجريبية  والضابطة في  مقياس الأنشطة الفنية، واختبار التفکير البصري لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي درست باستخدام أنشطة منتسوري.