هدفت الدراسة الحالية إلى بيان فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو المهن اليدوية لدى الطلبة منخفضي المستوى التحصيلي في الصف العاشر في محافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان قائم على نظرية التعلم الاجتماعي لکرومبلتز (Krumboltz)، وشملت العينة 52 طالبا وطالبة، بواقع 26 طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية و26 طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة، وتلقت المجموعة التجريبية برنامج الإرشاد الجمعي المهني، في حين تلقت المجموعة الضابطة حصص التوجيه المهني العادية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتم اعداد مقياس الاتجاه نحو المهن اليدوية للدراسة، وأظهرت نتائج التحليل المصاحب (ANCOVA) وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وبينت کذلک وجود فروق بين الذکور والإناث في الاتجاه نحو المهن اليدوية لصالح الذکور، وأوضحت عدم وجود تفاعل بين النوع الاجتماعي والمجموعة. کما وضّحت نتائج اختبار ت (T- test) للمجموعات المترابطة وجود فروق بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، وبينت کذلک عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والقياس التتبعي للذکور مما يدل على فاعلية البرنامج، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي توصلت إليها.