هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الفيديوهات التعليمية لقناة "عين دروس" الإلکترونية لتعرف على درجة تضمين وتوازن وحُسن مطابقتها لمعايير تطوير الفيديوهات التعليمية، حيث وظف المنهج الوصفي التحليلي، وتکونت العينة من 50% من إجمالي عدد الفيديوهات التعليميَّة المنشورة في قناة "عين دروس" لمراحل التعليم العام في المملکة العربيَّة السعوديَّة للصف الأول الابتدائي لمادة الرياضيات والتي تم نشرها ما بين 2015م و2016م، ولتحقيق أهداف الدراسة، بُنيت قائمة معايير تطوير الفيديو التعليمي، حيث تکونت من ثلاثة وخمسين مؤشرًا مندرجة تحت أحد عشر معاييرًا، وثلاثة مجالات رئيسة( مجال تربوي، ومجال التوثيق والشخصية، ومجال فني)، وقيمت الفيديوهات من قبل مقيمين، وقد کشفت الدراسة عن عدم وجود حُسن للمطابقة بين التکرارات المشاهدة للمعايير التطوير في فيديوهات عينة الدراسة وتکراراتها المتوقعة، وجاءت درجة تضمين مؤشرات معايير الجانب التربوي (الأهداف، وعرض المحتوى، والمحتوى والأنشطة) أعلى من بقية معايير المجالات (التوثيق والشخصية، والفني).