هدفت هذه الدراسة إلى تنويع أساليب تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، کما هدفت إلى تحقيق التعليم الفعال باستثمار حواس المتعلمين وجذب الانتباه وإثارة الدافعية بتوظيف الوسائل السمعبصرية. تأتي أهمية هذه الدراسة من أنها تفيد الدارسين في برامج تعليم اللغة العربية بأساليب وتقنيات جديدة تثرى عمليتي التعليم والتعلم، کما تأتي أهميتها من إسناد المعلمين في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج التجريبي لإجراء البحث واعتمدت على تطبيق الدروس المصممة على الطلاب الصينيين الذين تم تقسيمهم إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية للسنة الثانية في قسم اللغة العربية بکلية اللغات الأجنبية لجامعة نانکاي في الصين لجمع البيانات والمعلومات وصولا إلى نتائج البحث في عام 2021. وقد نتج عن هذه الدراسة أن الوسائل السمعبصرية وسيلة أکثر فعالية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. کما نتج عن هذا البحث أيضا استخدام الوسائل السمعبصرية يساعد في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ويؤدي إلى زيادة التحصيل الدراسي على مستوى مهارة الاستماع والتحدث والقراءة والترجمة. أوصت الباحثة بتشجيع الدراسات في مجال تصميم برنامج اللغة العربية بتوظيف الوسائل السمعبصرية في الجامعات والمعاهد العليا، وإقامة دورات لتأهيل أساتذة اللغة العربية على توظيف الوسائل السمعبصرية في التعليم بدلا عن التقليدية وتحسين مستواهم الفني للتعامل مع الحاسوب، وتضمين مادة تعليم اللغة العربية بتوظيف الوسائل السمعبصرية في منهج التدريس بالجامعات الصينية.