Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
هدفت الدراسة للتعرف علي طبيعة العلاقة بين العجز المتعلم وکل من المعدل التراکمي وموقع الضبط وتقدير الذات، الاکتئاب، العصابية، الانبساط، الذهانية.
والتعرف علي مدي وجود فروق في العجز المتعلم تعزى للمستوى الدراسي أو التخصص.
ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق الأدوات الآتية:
· مقياس العجز المتعلم (إعداد الباحث)
· مقياس موقع الضبط Locus of control
· مقياس تقدير الذات Self Esteem
· قائمة بيک للاکتئابDepression
· الصورة السعودية المختصرة لأبعاد ايزنک للشخصية.
وتوصلت الدراسة للنتائج التالية:
§ لا توجد فروق في العجز المتعلم تعزى للمستوى الدراسي
§ توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب التخصص الأدبي ودرجات طلاب التخصص العلمي في العجز المتعلم لصالح طلاب التخصص الأدبي.
§ يوجد ارتباط دال موجب بين العجز المتعلم وکل من موقع الضبط والاکتئاب والعصابية.
§ يوجد ارتباط دال سالب بين العجز المتعلم وکل من المعدل التراکمي وتقدير الذات والانبساطية.
§ أن کل من الاکتئاب والعصابية والضبط الخارجي تسهم بشکل إيجابي في العجز المتعلم والمستوي المرتفع لکل من الانبساط وتقدير الذات والمعدل التراکمي يخفض من خبرات العجز المتعلم.
DOI
10.21608/mbse.2004.142665
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس الصحة النفسية
کلية التربية النوعية – جامعة المنصورة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_142665.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=142665
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
بعض المحددات النفسية للعجز المتعلم