هدف البحث إلى الکشف عن الفروق فى سمات الشخصية وأساليب المعاملة الوالدية المدرکة بين التلاميذ ضحايا مشاغبة الأقران فى المدرسة ونظرائهم غير الضحايا ، کما هدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين تعرض التلاميذ لمشاغبة الأقران فى المدرسة وأساليب المعاملة الوالدية المدرکة لديهم ، هذا بالإضافة إلى الکشف عن أکثر تلک الأساليب اسهاما فى التنبؤ بإمکانية تعرض التلاميذ لمشاغبة أقرانهم فى المدرسة، ولتحقيق تلک الأهداف أعدت الباحثة مقياس الطفل ضحية مشاغبة الأقران ومقياس أساليب المعاملة الوالدية کما يدرکها الأبناء وتم تقنين وتطبيق المقياسين بالإضافة إلى استبيان الخمسة الکبرى للأطفال (BFQ^_C) ترجمة وإعداد ( فؤاد الموافى وفوقية راضى ، 2006) وکانت عينة البحث من ضحايا مشاغبة الأقران (104) تلميذ وتلميذة من مدارس ابتدائى واعدادى بمحافظة الدقهلية، وباستخدام معاملات الارتباط واختبار (ت) وأسلوب الانحدار اللوغاريتمى متعدد المتغيرات Logistic Regression  تم التحقق من فروض البحث وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا بين التلاميذ الضحايا وغير الضحايا فى بعد (عدم الاتزان الانفعالى) من أبعاد الشخصية فى صالح التلاميذ الضحايا ووجود فروق دالة احصائيا بينهما فى أساليب المعاملة الوالدية المدرکة لديهم ( الرفض / التفرقة / الحماية الزائدة / الإهمال / التذبذب/ القسوة / التسلط ) فى صالح التلاميذ الضحايا ، کما وجد ارتباط موجب دال بين أساليب المعاملة الولدية موضع البحث بين تعرض الطفل لمشاغبة الأقران عدا أسلوب ( السواء) فالارتباط بينهما سالب دال وأشارت النتائج إلى أن أساليب المعاملة الوالدية ( الرفض / الحماية الزائدة /  التذبذب/ القسوة ) هى أکثر الأساليب اسهاما فى التنبؤ بإمکانية تعرض التلميذ لمشاغبة أقرانه. وفى ضوء تلک النتائج تم صياغة عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.