Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
ملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين السمات القيادية والمشکلات الانفعالية والصحية لدى فئة الطلبة الموهوبين، کما هدفت إلى استقصاء الفروق التي تعزى لمتغيري الجنس ودرجة الموهبة على السمات القيادية والمشکلات الانفعالية والصحية .
تکونت عينة الدراسة من (20) طالبا موهوبا من الصف التاسع ممن التحقوا بمدرسة اليوبيل بمدينة عمان، منهم (10) ذکور و(10) إناث، أما عينة العاديين فقد اشتملت على (20) طالبا من الصف التاسع ممن التحقوا بمدرستين حکوميتين في مدينة عمان، منهم (10) ذکور
و(10) إناث .
طبقت أدوات الدراسة على شکل مقياس للسمات القيادية ومقياس للمشکلات الانفعالية والصحية، وتم استخدام معامل الارتباط بيرسون واختبار T – test لفحص فرضيات الدراسة .
وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة سالبة ضعيفة بين السمات القيادية وبين کل من المشکلات الانفعالية والصحية لدى الطلبة الموهوبين، وأشارت الدراسة إلى أن الطلبة الموهوبين يمتلکون مستويات أعلى من السمات القيادية تفوق أقرانهم العاديين، کما أشارت الدراسة إلى وجود فروق جوهرية في السمات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين تعزى للجنس لصالح الذکور، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشکلات الانفعالية والصحية لدى عينة الطلبة الموهوبين تعزى للجنس، إلا أن الطلبة الذکور يتعرضون لتلک المشکلات بشکل أکبر من الإناث .
DOI
10.21608/mbse.2008.141664
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد - تربية خاصة
کلية الأميرة عالية الجامعية
جامعة البلقاء التطبيقية
Email
-City
-Orcid
-Last Name
سلمان شلش السراج
MiddleName
-Affiliation
ماجستير موهبة وإبداع
جامعة البلقاء التطبيقية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_141664.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=141664
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
العلاقة بين السمات القيادية وفقا لمقياس رينزولي والمشکلات الانفعالية والصحية لدى الطلبة الموهوبين من الصف التاسع