ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز و الصعوبات التى تحول دون استخدامه من وجهة نظر المعلمات أنفسهن فى ضوء بعض المتغيرات ( المؤهل الدراسى- سنوات الخبرة – المرحلة التعليمية ), والتعرف على العلاقة بين درجة استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز و معتقدات فاعليتهن التدريسية, وقد تکونت عينة الدراسة النهائية من (200) معلمة من معلمات الاقتصاد المنزلي فى المدارس الإعدادية و الثانوية بمحافظة القاهرة اختيروا بطريقة عشوائية طبقية وهن يمثلن 20% من مجتمع الدراسة . ولجمع المعلومات اللازمة لأغراض الدراسة تم استخدام استبانه مکونة من جزأين . الجزء الأول تتضمن (64) فقرة موزعة على محاور التدريس المتمايز, و الجزء الثانى تتضمن (43) فقرة موزعة على الصعوبات التى تحول دون استخدام المعلمات للتدريس المتمايز . کما قامت الباحثة بإعداد مقياس فاعلية الذات التدريسية للتعرف على العلاقة بين استخدم المعلمات للتدريس المتمايز و معتقدات فاعليتهن التدريسية. وتم التحقق من صدق و ثبات أدوات الدراسة.وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها :
- أن درجة استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز کانت بدرجة متوسطة .
- أن أهم الصعوبات التى تواجه معلمات الاقتصاد المنزلي و تحول دون استخدامهن للتدريس المتمايز کانت بدرجة متوسطة.
-أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمات الاقتصاد المنزلي حول درجة استخدام التدريس المتمايز تعزى لمتغير ( المؤهل الدراسى – سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية ).
-أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول الصعوبات التى تواجه معلمة الاقتصاد المنزلي عند استخدامها للتدريس المتمايز تعزى لمتغير( المؤهل الدراسى – سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية).
- انه توجد علاقة ارتباطية عکسية بين درجة استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز و الصعوبات التى تواجههن أثناء استخدامه .
- انه توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة بين درجة استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز و معتقدات فاعليتهن التدريسية.
وأوصت الدراسة : حث معلمات الاقتصاد المنزلي على استخدام التدريس المتمايز, وتضمين دليل معلمة الاقتصاد المنزلي للتدريس المتمايز و إجراءات تطبيقه و تعميم هذا الدليل على المدارس, و عقد الدورات التدريبية اللازمة لتدريب المعلمات على استخدامه, وتطوير مقررات الاقتصاد المنزلي لتتناسب مع ميول وقدرات التلميذات, وتنظيم الفصول الدراسية بطريقة تسمح باستخدام التدريس المتمايز و تزويدها بکافة الوسائل و الإمکانات التى يحتاجها التدريس المتمايز .
الکلمات المفتاحية : معلمات الاقتصاد المنزلي - التدريس المتمايز- فاعلية الذات التدريسية.