Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
الملخص :
هدفت هذه الورقة إلى إعداد مقياس يمکن الاعتماد عليه في تحديد مستوى الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية والتحقق من صدقه وثباته. وتکون مقياس الدراسة من (42) عبارة تقيس مستوى الثقة بالنفس، مقسمة بالتساوي على ستة أبعاد هي: الرضا عن الذات، الاحساس بالتفوق، الإرادة والإصرار، القدرة على تحقيق الأهداف، مواجهة التحديات، التفاعل مع الأخرين، تم تقنين المقياس على عينة استطلاعية مکونة من (140) طالباً بالمرحلة الثانوية. وقد أسفرت نتائج التحليل لبيانات العينة الاستطلاعية عن صدق المقياس، حيث تم التحقق من الصدق بطريقة صدق المحکمين، وبطريقة البناء التکويني حيث حصل المقياس على مؤشرات صدق مرتفعة تراوحت بين (0.251- 0.645) لجميع بنود المقياس مع البعد الذي تنتمي إليه، کما حصلت على مؤشرات صدق مرتفعة بين کل بعد والدرجة الکلية للمقياس حيث تراوحت بين (0.247- 0.620)، کما اسفرت نتائج التحليل على حصول المقياس على مؤشرات ثبات مرتفعة لجميع أبعاده، حيث تراوحت معاملات ثبات الفا کرونباخ بين (0.690-0.812)، وتراوحت معاملات ثبات طريقة التجزئة النصفية بين (0.543- 0.751)، أما ثبات المقياس ککل فتراوح بين معامل ثبات الفا کرونباخ ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية بين (0. 927 – 0.825).
DOI
10.21608/mbse.2019.136052
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ الصحة النفسية المشارک
قسم التربية وعلم النفس- کلية التربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_136052.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=136052
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية برنامج إرشادي إنتقائي جمعي في تحسين الثقة بالنفس لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية المعرضين للإصابة بأعراض اضطراب التوافق