Subjects
-Tags
-Abstract
مشکلة البحث:
تبرز في السؤال الرئيس التالي: ما أثر التعلم المدمج في تنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي أطفال الروضة؟ وتتفرع من السؤال الرئيس التساؤلات الفرعية الآتية: - ما مهارات اللغة الانجليزية اللازمة لأطفال الروضة؟ - ما هو التعلم المدمج اللازم لتنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي أطفال الروضة؟
أهداف البحث:
يهدف البحث الحالي إلى:
- التعرف على مستوى مهارات اللغة الانجليزية.
- تنمية وتطوير مهارات اللغة الانجليزية لدي أطفال الروضة.
- تنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي الطفل (مهارة الاستماع – مهارة التحدث- مهارة القراءة- مهارة الکتابة).
نتائج البحث:
أکدت نتائج البحث:
- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات اللغة الانجليزية لأطفال الروضة (بصورته الکلية) لصالح القياس البعدي. - الأثر الايجابي للتعلم المدمج لتنمية مهارات اللغة الانجليزية لدى أطفال الروضة.
DOI
10.21608/dftt.2019.135635
Authors
First Name
د./ نجوى جمعه احمد محمد
MiddleName
-Affiliation
رياض أطفال- کلية العلوم والدراسات الإنسانية
جامعة الامام عبد الرحمن بن فيصل , معلم أول(أ) رياض أطفال- محافظة الاقصر.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://dftt.journals.ekb.eg/article_135635.html
Detail API
https://dftt.journals.ekb.eg/service?article_code=135635
Publication Title
دراسات فى الطفولة والتربية
Publication Link
https://dftt.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر التعلم المدمج في تنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي أطفال الروضة"