Subjects
-Abstract
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الوظائف التنفيذية المنبئة بصعوبات تعلم اللغة الفرنسية (القراءة والکتابة) لدى عينة من طلاب المدارس الإعدادية بمحافظة الغربية. وقد تم تطبيق الدراسة فى الفصل الدراسى الأول بالعام الدراسى 2021-2022 وتکونت عينة الدراسة من (91 طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية) ممن سبق تشخيصهم بأنهم يعانون من صعوبات تعلم من خلال اختبار المسح النيورولوجى السريع إعداد عبد الوهاب کامل. وقد استخدمت الدراسة مقياس التقدير السلوکى للوظائف التنفيذية (BRIEF) ومقياس التقدير التشخيصى لصعوبات تعلم القراءة والکتابة إعداد فتحى الزيات. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج من أهمها: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صعوبات التعلم والوظائف التنفيذية بشکل عام، کما توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة بين صعوبات تعلم اللغة الفرنسية وبعدى الوظائف التنفيذية (البعد السلوکى وبعد ما وراء المعرفة)، کما أظهرت الدراسة ايضاً عدم وجود فروق ذات دلالة بين الذکور والإناث فى صعوبات تعلم اللغة الفرنسية (القراءة والکتابة) ، کما قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات بدراسات مستقبلية.
DOI
10.21608/mkmgt.2022.141461.1245
Keywords
الوظائف التنفيذية, صعوبات التعلم, صعوبات تعلم القراءة, صعوبات تعلم الکتابة
Authors
First Name
آيه شعبان عطيه سالم
MiddleName
-Affiliation
باحثة ماجستير قسم الصحة النفسية
كلية التربية – جامعة طنطا
Email
ayakonbar88@gmail.com
Orcid
-Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_260728.html
Detail API
https://mkmgt.journals.ekb.eg/service?article_code=260728
Publication Title
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Publication Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/
MainTitle
الوظائف التنفيذيه وعلاقتها بصعوبات تعلم مهارتى القراءةوالکتابةلدى تلاميذ المرحله الاعداديه