Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الراهنة التعرف على فعالية برنامج قائم على نموذج التعلم البنائى في تنمية مهارات التفکير المنظومى وخفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية بدولة الکويت، وبلغ عدد المشارکين في الدراسة (62) تلميذا وتلميذة من مدرسة (عيسى حسين اليوسفى) التابعة لمنطقة مبارک الکبير التعليمية، بدولة الکويت، تم تقسيمهم إلى: (32) مجموعة تجريبية، و(30) مجموعة ضابطة، وقد استخدمت الباحثة مقياس مهارات التفکير المنظومى (إعداد/ الباحثة)، ومقياس قلق الامتحان (إعداد/ الباحثة)، وقد توصلت الدراسة إلى : وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والبعدى على مقياس مهارات التفکير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس قلق الامتحان وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي، کذلک توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدى على مقياس مهارات التفکير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس قلق الامتحان وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، بينما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التفکير المنظومي وأبعاده الفرعية ومقياس قلق الامتحان وأبعاده الفرعية
DOI
10.21608/mkmgt.2020.194086
Keywords
التعلم البنائي, مهارات التفکير المنظومى - قلق الامتحان
Authors
Last Name
شافى سعيد الهاجرى
MiddleName
-Affiliation
دکتوراه علم النفس التربوي جامعة القاهرة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_194086.html
Detail API
https://mkmgt.journals.ekb.eg/service?article_code=194086
Publication Title
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Publication Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/
MainTitle
فعالية برنامج قائم على نموذج التعلم البنائى في تنمية مهارات التفکير المنظومى وخفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية بدولة الکويت