استعرض هذا البحث اقتراح تطوير کتاب إلکتروني لاستخدامه في إکساب طلاب التعليم الثانوي الصناعي بعض مهارات التحکم المنطقي المبرمج (PLC). وقد تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في دراسة وتحليل الأدبيات ذات الصلة بالکتب الإلکترونية وأبعاد التصميم التفاعلي لها، وفاعليتها في التعليم، وکذلک في تطوير أدوات البحث. واعتمد البحث علي تطوير وتطبيق استبانتين: الأولي بهدف استخلاص مهارات التحکم المنطقي المبرمج اللازم إکسابها لطلاب المرحلة الثانوية الصناعية، والأخرى لتحديد مهارات التحکم المنطقي المبرمج التي يمکن إکسابها للطلاب باستخدام الکتاب الإلکتروني التفاعلي المقترح. وقد خلص البحث إلى تحديد عدد 17 مهارة رئيسة، 41 مهارة فرعية يمکن اکسابها لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي باستخدام الکتاب الإلکتروني المقترح، وتم توزيع هذه المهارات علي ثلاث مجالات هي: مجال المهارات الأساسية للتحکم المنطقي المبرمج، ومجال المهارات الکمبيوترية والبرمجية للتحکم المنطقي المبرمج، ومجال المهارات التطبيقية والمعملية للتحکم المنطقي المبرمج، واختتم البحث بتقديم توصيات ببحوث مستقبلية. الکلمات المفتاحية: مهارات التحکم المنطقي المبرمج، الکتاب الإلکتروني التفاعلي Abstract      This research provides an e-book proposal used to impart of industrial secondary schools students with some PLC skills.  The descriptive approach is followed in studying and analyzing the literature related to e-books. Two questionnaires are developed and applied; The first  is used to detect the programmed logic control skills necessary for students of the industrial secondary stage. The second is used to determine the skills of programmed logic control that can be taught by the use of the proposed e-book.        The findings of the research  identify a number of 17 main skills, 41 sub-skills.These skils are distributed to three domains: Basic skills for programmed logic control, Computer and programmatic skills for programmed logic control, and Applied and laboratory skills for programmed logic control. The research provides  recommendations for future research. Key Words: Programmed Logical Control Skills – E-Book