تسعى الدول المتقدمة لتوفير التعليم الجامعي لذوي الاعاقة العقلية البسيطة وتدريبهم وتأهيلهم مهنيناً ليکونوا أعضاء مستقلين ومعتمدين على أنفسهم وفاعلين في المجتمع ومن هنا کان هدف الدراسة التعرف برنامج الـتأهيل المهني لذوي الاعاقة العقلية في جامعة طوکيو اليابانية واستخدم الباحث المنهج الوصفي بمدخل بريداي ومن أبرز النتائج أن برنامج التأهيل المهني في جامعة طوکيو يهتم بتوفر الميول والاستعدادات المهنية والقدرات الشخصية المناسبة عند ذوي الإعاقة العقلية، وتوفير فرص العمل اللازمة في المجتمع لتشغيل ذوي الإعاقة بعد تخرجهم من الجامعة، وبناءً على تحديد اللجنة الاستشارية للإعاقة في الجامعة، وأيضاً توفر الاتجاهات الإيجابية والرغبة من قبل أصحاب العمل في المجتمع الياباني لتشغيل ذوي الإعاقة في مراکزهم ومؤسساتهم. المقدمة: تُمثل الجامعة اليوم منطلقاً أساسياً في توفير بيئة تحفز على التطوير المستمر للتعليم والتدريب عالي النوعية، والترکيز على التعلم مدى الحياة، وإقامة مجتمعات تعلُّم متوازنة، إضافة إلى توفير برامج لذوي الإعاقة لتهيئ لهم البيئة المناسبة في العملية التعليمية، حتى يتم استکمال بناء شخصية المتعلمين، والعمل على تزويدهم بالمعلومات والمهارات المعرفية اللازمة لإدماجهم بالمجتمع کأشخاص لهم کيان اجتماعي متوازن. وتعتبر جامعة طوکيو التي تأسست عام 1877م من أول الجامعات اليابانية التي أولت الاهتمام بذوي الإعاقة، حيث تم افتتاح مکتب خدمات ذوي الإعاقة في عام 2004م، وذلک بهدف إيجاد بيئة جامعية خالية من العوائق، من خلال تصميم العناصر المختلفة التي يتکون منها المجتمع الياباني مثل المباني والادوات والمؤسسات والعادات لتکون مناسبة لذوي الإعاقة، وتقديم الخدمات المساعدة، واجراء العديد من الابحاث لتطوير الخدمات المقدمة والوصول إلى الاستفادة القصوى من إمکانات ذوي الإعاقة،.(2020، Tokyo University)