هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى القيادة الابتكارية لدى معلمي اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي من وجهة نظرهم, تألفت عينة الدراسة من (150) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وتم التحقق من صدق أداة الدّراسة من خلال اختبار صدق المحتوى، وذلك من خلال عرضها على عدد من المحكمين وعددهم (10) من المحكمين ذوي الخبرة والكفاءة, وتمّ استخراج مُعامل ثبات الاتّساق الدّاخليّ من خلال استخدام معادلة كرونباخ ألفا, والتي تراوحت قيم معاملاته بين (0.917-0.937)، وتُعدّ هذه المُعاملات مقبولة لأغراض الدّراسة.
وأشارت النتائج إلى أن مستوى القيادة الابتكارية لدى معلمي اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي جاء بمستوى متوسط, كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسة القيادة الابتكارية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.