هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ظاهرة التنمر المدرسي في المدارس الحکومية في قصبة السلط ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الملائم للدراسة الحالية ، استخدمت الاستبانة کأداة رئيسية لجمع المعلومات ، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث طبقت على عينة مکونة من (55) مرشدا ومرشدة ،وأظهرت نتائج الدراسة إن واقع التنمر المدرسي لدى طلبة المدارس الحکومية جاء متوسطا ً بحيث بلغ المتوسط الحسابي (2.34 ) ، کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع مشکلة التنمر لدى طلبة المدارس الحکومية تعزى للمتغيرات ( الجنس ، المرحلة التعليمية ) وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الخبرة ، المؤهل العلمي ) وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج ، أوصت الباحثة بتوصيات منها عمل برامج  تدريبية لتوعية  المرشدين التربويين بظاهرة التنمر المدرسي بأنواعه المختلفة وکيفية التعامل معها ، تفعيل دور المرشد التربوي  في تنمية قيم التسامح والديمقراطية ونبذ الخلافات وتقبل الآخر لدى الطلبة.