Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
يهدف البحث الحالي الى معرفة مستوى توافر التغذية الراجعة کأسلوب لتقييم على طلبة جامعة الطائف في رفع مستوى تنظيم التعلم الذاتي . والى دراسة مستوى التنبؤ بالعلاقة بينهما, وأخيرا الکشف عن الفروق متغير النوع ( ذکر , أنثى) والتفاعل فيما بينهما وبين التغذية الراجعة وتنظيم التعلم الذاتي. حيث تکونت عينة الدراسة من ( 200) طالبا وطالبة من جامعة الطائف ( 134) طالبات و (60) طلاب, وقد قامت الباحثة بالإعداد لأدوات القياس من خلال الاستفادة من الدراسات السابقة في هذا المجال, حيث تکونت من اداتين الأولى عن التغذية الراجعة والثانية عن التنظيم لتعلم الذاتي. حيث أظهرت نتائج البحث ان مستوي التغذية الراجعة مرتفع بأبعادها المختلفة لدى طلبة جامعة الطائف والتي يعزى سببها الى اهتمامهم وحرصهم على التعلم منها والتطوير المستمر لمستواهم التعليمي. أيضا أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين التغذية الراجعة بأبعادها المختلفة وبين تنظيم التعلم الذاتي لدى عينة البحث وهذا يدل على أنه (کلما ارتفع درجة التغذية الراجعة بأبعادها المختلفة کلما ارتفع معها تنظيم التعلم الذاتي لدة عينة البحُث).
DOI
10.21608/mfes.2020.114633
Keywords
التغذية الراجعة, تنظيم التعلم الذاتي, الاهداف التعليمية, طرق التدريس, الأنشطة, المشاريع, التقويم و المرحلة الجامعية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد / مناهج وطرق تدريس / جامعة الطائف
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_114633.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=114633
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستوى توافر التغذية الراجعة کأسلوب لتقييم في رفع مستوى تنظيم التعلم الذاتي لدى طلبة جامعة الطائف