هدفت الدراسة إلى تقديم معالجة جديدة في علاج بعض الأخطاء الإملائية التي يقع فيها طلاب کلية التربية بجامعة الجوف أثناء استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة ، وهي (البريد الإلکتروني ، الفيسبوک ، أجهزة الهاتف النقالة) ؛ وذلک من خلال تحقيق التکامل بين النحو  والإملاء ، وکان من بين أدوات الدراسة التي استخدمها الباحث : قائمة بالأخطاء الإملائية الشائعة لدى الطلاب عينة الدراسة والتي رصدها الباحث من خلال تحليل محتوى المکتوب لديهم أثناء استخدامهم لبعض مواقع التواصل الاجتماعي ، ومن خلال الاطلاع على قوائم الأخطاء الإملائية التي توصلت إليها الدراسات السابقة ، کما تضمنت الدراسة اختبار الأخطاء الإملائية ، ودليلاً للمعلم للاسترشاد به في تدريس المعالجة المقترحة ، وشملت العينة عدداً من طلاب کلية التربية بجامعة الجوف بالمملکة العربية السعودية ، وتوصلت النتائج إلى فاعلية المعالجة المقدمة في ضوء التکامل بين النحو والإملاء في تحسين مستوى الطلاب في المهارات الإملائية ، وتجنبهم لکثير من الأخطاء الإملائية التي کانوا يقعون فيها قبل تدريس البرنامج لهم .
محاور البحث: يسير البحث في محورين رئيسين ، هما:
المحور الأول : ويتضمن الإطار النظري للبحث ، وفيه يتناول الباحث عرض مشکلة البحث والتأصيل النظري لها ، من حيث : التعريف بأهمية الإملاء ، وعلاقة الإملاء بالنحو ، وأهمية التقنيات الحديثة وارتباطها باللغة ، وتحديد المشکلة ، والدراسات السابقة ذات الصلة ، کما تضمن هذا المحور :حدود البحث ، وأهميته ، وأهدافه ، وأدواته ومصطلحاته .
المحور الثاني :ويتضمن الجانب التطبيقي للبحث من حيث : إعداد أدواته والتحکيم عليها ، ثم التطبيق القبلي والبعدي ، تمهيداً لحساب الفروق المتوسطية بين مجموعتي الدراسة ، ثم يعقب ذلک تفسير النتائج ووضع مجموعة من التوصيات والمقترحات ،کما تضمن البحث مجموعة من المراجع تنوعت ما بين عربية وأجنبية ، وأخيراً ذٌيل البحث بمجموعة من الملاحق اشتملت على أدوات البحث وجميعها من  إعداد الباحث.         بجامعة الجوف.