Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام إستراتيجيات التفکير فوق المعرفي في تدريس الجغرافيا في تنمية التحصيل والمهارات الجغرافية والتفکير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتمت الإجابة عن أسئلة البحث باستخدام کل من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث وذلک بحديد إستراتيجيات التفکير فوق المعرفي، والمهارات الجغرافية، والتفکير الإيجابي)، وفي إعداد أدواته، وکذلک في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، والمنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث على تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدينة أسيوط، وجاءت النتائج مؤکدة وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي (مجموعة البحث) في کل من الاختبار التحصيلي واختبار المهارات الجغرافية وکذلک مقياس التفکير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤکد تأثير إستراتيجيات التفکير فوق المعرفي في تدريس الجغرافيا في تنمية التحصيل والمهارات الجغرافية والتفکير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولقد تمت معالجة نتائج البحث باستخدام مربع (أوميجا) لأدوات البحث حيث جاءت قيمتها (0,01) وهذا يعنى أنها ذات "تأثير مرتفع".
Keywords
إستراتيجيات التفکير فوق المعرفي, التحصيل - المهارات الجغرافية - التفکير الإيجابي
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية المساعد
کلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_106327.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=106327
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
إستراتيجيات التفکير فوق المعرفي في تدريس الجغرافيا وأثرها في تنمية التحصيل والمهارات الجغرافية والتفکير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية