هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التنمية المهنية وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لدى موظفي جامعة صحار، وإظهار أثر کل من متغير النوع الإجتماعي، ومتغير الفئة الوظيفية، ومتغيرالمؤهل العلمي، ومتغيرالخبرة الوظيفية على درجة التطبيق. تکون مجتمع الدراسة من (جميع موظفي جامعة صحار والبالغ عددهم (520)، أما عينة الدراسة  فقد بلغت 100 موظف تم إختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية. طبقت أداة الدراسة وهي الإستبانة أعدتها الباحثة وزعت على محاور المجالين الرئيسين للدراسة: التنمية المهنية والرضا الوظيفي.
     من أهم النتائج التي توصلت الدراسة إليها أنه يمکن التنبؤ بمستوى الرضا الوظيفي من خلال التنمية المهنية، حيث بلغت قيمة معامل الإرتباط المتعدد R2 = 0.48وکانت قيمة "ف" 90.55، بدرجات حرية 1،99 وقيمة احتمالية اقل من 0.05 وهذا يعني ان التنمية المهنية تفسر مانسبته  48% من التغيرات الحادثة في مستوى الرضا الوظيفي. وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط ذي دلالة احصائية لمستوى التنمية المهنية بشکل عام، حيث لوحظ وجود مستوى متوسط دال إحصائياً لمستوى محتوى البرامج التدريبية ولواقع اساليب التنمية المهنية المقدمة، ووجود ارتفاع ذا دلالة إحصائية في التسهيلات المقدمة من قبل الجامعة في التدريب من وجهة نظر العينة. کما اوضحت النتائج وجود مستوى متوسط للرضا الوظيفي بشکل عام لدى موظفي جامعة صحار مع وجود دلالة إحصائية للنتائج، حيث اتضح من النتائج مستوى متوسط لدى أفراد العينة عن محور الرضا عن الوظيفة وعن محور العائد من الوظيفة في حين أظهرمحور العلاقات الإنسانية وجود ارتفاع دال إحصائيا من وجهة نظر أفراد العينة. أوضحت الدراسة أن هناک علاقة ايجابية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ((α وفي ضوء هذه النتائج وضعت عدة توصيات منها: ضرورة تکرار مثل هذه الدراسة مستقبلاً لتحديد استمرارية مستوى الرضا واستمرار تطور برامج التنمية المهنية. اعتماد الجامعة برامج التنمية المهنية على أساس حاجة الأفراد و تصميمها بدقة لتکون برامج ناجحة ذات عائد.