Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث الحالى إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات التدريس والدافعية العقلية لدى الطلاب المعلمين تخصص العلوم بمصر والمملکة العربية السعودية، ولمعرفة أثر المتغير المستقل (البرنامج التدريبى) على المتغيرات التابعة (مهارات التدريس، الدافعية العقلية) طبقت أدوات البحث (اختبار الجانب المعرفى لمهارات التدريس- بطاقة ملاحظة الجانب الأدائى لمهارات التدريس) على عينة من الطلاب المعلمين بکليتى التربية بالغردقة وأبها، وبلغ عددهم (51) طالباً وطالبة بالفرقة الرابعة تخصص علوم بکليتى التربية بالغردقة وأبها، وقد تبين من نتائج البحث أن هناک فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة ( تخصص علوم ) بکلية التربية بالغردقة في التطبيق القبلى والتطبيق البعدى في الأداء على اختبار وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس ککل لصالح التطبيق البعدى ، کما أن هناک فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة ( تخصص علوم ) بکلية التربية بأبها في التطبيق القبلى والتطبيق البعدى في الأداء على اختبار وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس ککل لصالح التطبيق البعدى، کما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة ( تخصص علوم ) بکلية التربية بالغردقة في التطبيق القبلى والتطبيق البعدى في الأداء على مقياس الدافعية العقلية ککل لصالح التطبيق البعدى، کما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة ( تخصص علوم ) بکلية التربية بأبها في التطبيق القبلى والتطبيق البعدى في الأداء على مقياس الدافعية العقلية ککل لصالح التطبيق البعدى، کما توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم) بکلية التربية بالغردقة ودرجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم) بکلية التربية بأبها فى التطبيق البعدى على اختبار الجانب المعرفى وبطاقة الملاحظة لمهارات التدريس ککل لصالح الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم) بکلية التربية بأبها، کما توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم ) بکلية التربية بالغردقة ودرجات الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم) بکلية التربية بأبها فى التطبيق البعدى على مقياس الدافعية العقلية ککل لصالح الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة (تخصص علوم) بکلية التربية بالغردقة.
DOI
10.21608/mfes.2018.105532
Keywords
نظرية العبء المعرفى, مهارات التدريس, الدافعية العقلية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد
بکلية التربية بالغردقة جامعة جنوب الوادى
Email
-City
-Orcid
-Last Name
عبد اللاه محمود محمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد بکلية التربية بالغردقة جامعة جنوب الوادى ومعارة کأستاذ مشارک بکلية التربية بأبها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_105532.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=105532
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات التدريس والدافعية العقلية لدى الطلاب المعلمين بکليات التربية بمصر والمملکة العربية السعودية