أهداف البحث:
 يهدف البحث إلى التعرف على سمات المعلم القدوة في التربية الإسلامية ومدى توفرها لدى أعضاء هئية التدريس في الجامعة الإسلامية من وجهة نظر الطلاب ويتوقع الباحث أن تسفر نتائج البحث عن الکشف عن توفر جانباً کبيراً من مواصفات القدوة الصالحة لدى أعضاء هئية التدريس في الجامعة الإسلامية نظراً لحسن تأهيل واختيار الجامعة لمنسوبيها من أعضاء هئية التدريس عن طريق الأقسام العلمية المختلفة.
مجتمع البحث:
تکون مجتمع الدراسة من طلاب البکالوريوس في الجامعة الإسلامية في المستويات السادس والسابع والثامن وطلاب الدراسات العليا خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1438/1439ه
نتائج البحث:

توافر سمات المعلم القدوة لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة کما يدرکها الطلاب بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي(2.28).
جاءت السمات الأخلاقية في مقدمة السمات المتوافرة بمتوسط حسابي(2.48)، يليها المواصفات الشخصية بمتوسط حسابي(2.28)، وأخيراً المواصفات المهنية بمتوسط حسابي(2.05).
تمثلت أکبر السمات الشخصية توافراً لدى أعضاء هيئة التدريس في اهتمامهم بحسن المظهر والهندام، واستخدامهم الألفاظ المهذبة مع طلبتهم، وتعاملهم مع طلبتهم بهدوء وروية. وتمثل أقلها توافراً في سؤالهم عن طلبتهم أثناء غيابهم.
تمثلت أکبر السمات المهنية توافراً لدى أعضاء هيئة التدريس في تشجيعهم طلبتهم على القراءة والبحث، وتميزهم بالقدرة على ضبط القاعة، وتدرجهم في تقديم المعلومة للطلبة. فيما تمثلت أقل السمات المهنية توافراً في مشارکتهم طلبتهم في بعض أنشطتهم
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسطات إجابات الطلاب في درجة توافر مواصفات القدوة الصالحة لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وکانت الفروق في صالح طلاب الدراسات العليا.

وقد أصى الباحث بعدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة.