کان الغرض من اقتراح البحث هذا هو استکشاف تصورات اعضاء هيئة التدريس حول القيادة الموزعة ، وکيفية ممارستها في في الجامعه والآثار الملحوظة علي عضو هيئة التدريس حيث هدفت الدراسة الى التعرف على واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الموزعة في کلية التربية الاساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تکونت عينة الدراسة من                  (80) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم حسب الطريقة العشوائية. تم استخدام مقياس ليکرت الثلاثي حيث هذا النوع من القياس يستخدم لقياس التکرار. استخدم الباحثان في هذه الدراسة الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 25) في إجراء التحليلات الإحصائية، والکشف عن الفروق في تقديراتهم تبعاً لمتغيري نوع عضو هيئه التدريس(ذکر -انثي)-الدرجه العلميه )الأساتذة ، الأساتذة المشارکون ، الأساتذة المساعدون(  وسنوات الخبره ) أقل من خمس سنوات ، خمس لأقل من عشر سنوات ، عشر سنوات فأکثر). وتم تطوير استبانة شملت (33) فقرة موزعة في أربعة مجالات (الرؤية والرسالة والأهداف - ثقافة المؤسسة -المسئولية المشترکة - والممارسات القيادية ) وتحقق للاستبانة دلالات صدق وثبات اخذ العينات ومعاملات الارتباط بين درجات کل عبارة من عبارات المحور الذى تنتمى إليه والدرجات الکلية للمحور. هذا وقد تبين إتفاق أفراد عينة البحث نحو تبادل أعضاء هيئة التدريس للتغذية الراجعة.حيث وصلت النسبه الي (78.33%) ايضا تولي الکلية اهتماما بالغا بالمقترحات المقدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس حيث وصلت الي نسبه 73.33% .وعلي الجانب ألأخر کانت نسبه ألإستبانه  في تبادل أعضاء هيئة التدريس التغذية الراجعة وصلت الي( 76.67% ) ايضا استبانة قيام رئيس القسم بتقييم أعضاء هيئة التدريس بعد کل فصل دراسي بلغت( 76.25%). بألإضافه الي ثقافة المؤسسة ککل؛ وقعت آراء أفراد عينة البحث في مستوى "متوسط".علاوه علي ذلک اظهرت الدراسه الکليه واستبيانات اعضاء هيئه التدريس والتقييم الکلى لمحاور الاستبانة وفقاً لاستجابات أفراد عينة البحث حيث وقعت الآراء في مستوى " متوسط" ايضا لجميع المحاور حيث تراوحت الأوزان النسبية ما بين (68.85% - 74.43%).وعلي الجانب الآخر اثبتت الأستبانه توافق خطة الکلية مع رؤية الجامعه حيث بلغت النسبه ( 80.42%).