تهدف الدِّراسة الحالية إلى الکشف عن رتب الهوية: (تحقيق، تعليق، انغلاق، تشتت)،          في مجالاتها المختلفة: (الأيديولوجية، الاجتماعية، الکلية)، وأساليب الهوية:            (المعلوماتي، المعياري، التجنبي، الملتزم) لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، کما تهدف الدِّراسة إلى معرفة العلاقة بين رتب الهوية الأيديولوجية والاجتماعية والکلية وأساليب الهوية.  وفي سبيل تحقيق أهداف الدراسة تم التطبيق على 176 طالبة من طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بمتوسط عمري قدرة 20 عاما، وتم تطبيق المقياس الموضوعي لرتب هوية الأنا، ومقياس هوية الأنا بعد التحقق من ثبات وصدق الأدوات. وتوصلت الدِّراسة إلى أن رتب الهوية لأفراد العينة جاءت حسب الترتيب التالي: مرحلة ما قبل التشکيل، ثم رتبة تحقيق الهوية، ثم رتبة تعليق الهوية، ثم الرتبة الانتقالية السلبية، ثم رتبة تشتت الهوية، ثم رتبة الانتقالية الإيجابية، وکانت أقل نسبة من أفراد العينة وقعت في رتبة تشتت الهوية والرتبة الانتقالية الوسطية. في حين کانت أکثر أساليب الهوية استخدامًا من قبل أفراد العينة أسلوب الهوية المعلوماتي، ثم الأسلوب المعياري، ثم الأسلوب الملتزم، ثم الأسلوب التجنبي. کما توصلت الدِّراسة إلى أن هناک علاقة طردية موجبة بين رتب التحقيق والتعليق والانغلاق والتشتت لکل من هوية الأنا الأيديولوجية والاجتماعية والکلية، وبين درجات أبعاد مقياس أساليب الهوية: (المعلوماتي، التجنبي، المعياري). بينما أظهرت الدِّراسة نتائجَ مختلفة في العلاقة بين رتبة التحقيق في کل من الهوية الأيديولوجية والاجتماعية والکلية مع الأسلوب الملتزم، فلم تکن هناک علاقة بين أسلوب الهوية الملتزم وهوية الأنا الأيديولوجية، في حين کانت العلاقة طردية موجبة مع رتبة مقياس هوية الأنا الاجتماعية والکلية، کما بيّنت النتائج وجود علاقة عکسية سالبة بين رتب مقياس هوية الأنا الأيديولوجية والاجتماعية والکلية: (تعليق، انغلاق، تشتت)، وبين الأسلوب الملتزم.