This study aimed to identify the level of emotional intelligence and the level of causal attribution among field education students at the University College in Al-Qunfudhah, as well as to identify the nature of the relationship between emotional intelligence and methods of causal attribution among the study sample which consisted of (70) students who were chosen in a simple random sample method  from the first grade of the academic year 2018/2019.    To achieve the objectives of the study, two measures were applied, the Intelligence and Emotional Scale prepared by Othman and Rizk. (1998), and the causal attribution scale of Lekfort (Lefcourt, 1979). The results of the study showed that the level of emotional intelligence among field education students at Al-Qunfudhah University College came with high values, and the results of the study also indicated that the level of causal attribution among students of practical education for internal factors and unstable factors came with a high degree as well, While the results indicated that the level of causal attribution among the study sample came in a medium degree with regard to the two dimensions of external factors and stable factors, the results of the study also showed a positive correlation between the level of emotional intelligence and causal attribution among field education students. Key words: emotional intelligence, causal attribution, fieldelationship to the methods of causal attribution among  students education students, Al-Qunfudhah University College.              هدفت الدّراسة إلى التعرف على مستوى الذکاء الوجداني ومستوى العزو السببي لدى طلبة التربية الميدانية بالکلية الجامعية بالقنفذة ، وکذلک التعرف على طبيعة العلاقة بين الذکاء الوجداني وأساليب العزو السببي لدى عينة الدراسة , وتکونت عينة الدراسة من (70) طالبا تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2018 / 2019،  ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين هما, مقياس الذکاء والوجداني من إعداد عثمان ورزق (1998), ومقياس العزو السببي لليکفورت (Lefcourt,1979) , وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذکاء الوجداني لدى طلبة التربية الميدانية بالکلية الجامعية بالقنفذة جاء بقيم مرتفعة, کما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى أن مستوى العزو السببي لدى طلبة التربية العملية لعوامل داخلية وعوامل غير مستقرة جاء بدرجة مرتفعة کذلک , في حين أشارت النتائج  إلى أن مستوى العزو السببي لدى عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة فيما يتعلق ببعد العوامل الخارجية والعوامل المستقرة, کما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة بين مستوى الذکاء الوجداني والعزو السببي لدى طلبة التربية الميدانية.