Beta
ManageSearchChatDiscover
137658

استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المسند إلى الدماغ لتحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على مستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الکويت

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

تشير التوجهات الحديثة في مجال التعلم إلى ضرورة أن يتخطى المتعلم حدود عملية التعلم ذاتها إلى ما بعد أو ما وراء التعلم Metalearning لکي يتعلم کيف يتعلم، ومن هذا المنطق کان لابد من تطوير أساليب ووسائل وأدوات التدريس والتقويم في العملية التعليمية بما يواکب ذلک التطور في النظرة إلى طبيعة عملية التعلم (السيد محمد أبو هاشم، 2007، 2)، فما وراء التعلم له جذوره في سياق الشخصية وخبرات التعلم والتصورات والمعتقدات التي تنمو من خلال التعلم يوما بعد يوم (Jakson, 2004, 1).

DOI

10.21608/mrk.2020.137658

Authors

First Name

سامية مقيطف معاش

Last Name

الضفيري

MiddleName

-

Affiliation

الکويت

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

20

Article Issue

الجزء الأول 230 ديسمبر

Related Issue

20389

Issue Date

2020-12-01

Receive Date

2021-01-09

Publish Date

2020-12-01

Page Start

189

Page End

223

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Article File

MRK_Volume 20_Issue الجزء الأول 230 ديسمبر_Pages 189-223.pdf

PDF . 528.6kB

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_137658.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=137658

Order

8

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المسند إلى الدماغ لتحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على مستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الکويت

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023