مشکلة البحث : ، يمکن صياغة مشکلة البحث في السؤال الرئيسي التالي: ما أثر برنامج تدريبي لتحسين الوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة الابتدائية؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي سؤالين فرعيين هما : -                                    هل توجد فروق بين القياسين القبلي والبعدي للوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة الابتدائية؟ -                                     هل توجد فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة الابتدائية؟ أهداف البحث: تتمثل أهداف البحث الحالي في: -      التحقق من أثر برنامج تدريبي لتحسين الوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية . -        الکشف عن مدى استمرارية فاعلية برنامج تدريبي  لتحسين الوعي الصوتي للحد من صعوبات القراءة وتطوير مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية . بعد انتهاء الفترة التتبعية للبرنامج . أهمية البحث: أ- الأهمية النظرية: -      يقدم البحث الحالي إطاراً نظريا حول الوعي الصوتي ومستوياته وعلاقته بصعوبات القراءة ودور العمليات الصوتية في اکتساب مهارات القراءة ؛ لأنها من أهم مهارات القراءة في العملية التعليمية  والتي تنعکس بصورة إيجابية علي فهم النص القرائي.   -      يتناول الباحث دراسة العلاقة بين تحسين الوعي الصوتي و الحد من صعوبات القراءة  ب- الأهمية التطبيقية: -      يمکن القائمين على العملية التعليمية الاستفادة من البرنامج التدريبي عند التحقق من نجاحه  في تحسين الوعي الصوتي للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة ً . -      يمکن الاستفادة من البرنامج الحالى فى  تحسين الوعي الصوتي لدى فئات آخرى من الطلاب.