نمط الشخصية ( أ ، ب ) والإنجاز الأکاديمي والميول المهنية کمنبئات لتحمل المسئولية لدى طالبات الجامعة

البنية العاملية لمقياس الحكمة لطلاب الجامعة

بناء مقياس الاختيار المهني لطلبة المرحلة الثانوية

البنية العاملية لمقياس الابتکارية الانفعالية لدي طلاب الجامعة

الخصائص السيكومترية لمقياس الكشف عن الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية، من سن15 - 17 سنة استناداً إلى – نظرية الذكاء الناجح لستيرنبيرج

فاعلية مقاييس الشخصية في التعرف على التلاميذ الموهوبين

تنمية الإبداع الشخصي وفاعلية الطالب الجامعي الأكاديمية والشخصية

النموذج البنائي للتفکير القائم على الحکمة والذکاء الناجح وفقاً لنظرية ستيرنبرج وتوجهات أهداف الإنجاز السداسية لدى طلاب الجامعة المتفوقين أکاديمياً

البنية العاملية لمقياس الکمالية متعدد الأبعاد: دراسة باستخدام التحليل العاملى الاستکشافى والتوکيدى للبنود

البنية العاملية لمقياس المرونة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الجامعية