Beta
ManageSearchChatDiscover
211815

المقومات الأساسية لإستراتيجيات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

             تأکيدا على مبدأ تکافؤ الفرص في التعليم جاءت فکرة الدمج المدرسي لإتاحة الفرص للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة للانخراط في نظام التعليم العام ضمن المدارس العادية ووفقا لأساليب ومناهج و وسائل تعليمية يشرف على تکييفها وتقديمها فريق متخصص. ويأتي هذا البحث يهدف إلى التعرف على المقومات الأساسية لإستراتيجيات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية، وذلک حسب ما تناولته أدبيات هذا الموضوع. کلمات مفتاحية: إستراتيجية، الدمج المدرسي، ذوي الاحتياجات الخاصة.

DOI

10.21608/sosj.2021.211815

Authors

First Name

مسعودة

Last Name

بن قيدة

MiddleName

-

Affiliation

جامعة زيان عاشور الجلفة (الجزائر)،

Email

souadbenkaida@gmail.com

City

-

Orcid

-

First Name

قزيم

Last Name

محمد

MiddleName

-

Affiliation

جامعة زيان عاشور الجلفة (الجزائر)،

Email

laawar173@gmail.com

City

-

Orcid

-

Volume

3

Article Issue

4

Related Issue

29790

Issue Date

2021-12-01

Receive Date

2021-10-02

Publish Date

2021-12-01

Page Start

260

Page End

243

Print ISSN

2682-2857

Online ISSN

2682-423X

Article File

SOSJ_Volume 3_Issue 4_Pages 260-243.pdf

PDF . 549.1kB

Link

https://sosj.journals.ekb.eg/article_211815.html

Detail API

https://sosj.journals.ekb.eg/service?article_code=211815

Order

9

Type

أبحاث تطبیقیة فی مجال التربیة الخاصة

Type Code

1,335

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العلمية للتربية الخاصة

Publication Link

https://sosj.journals.ekb.eg/

MainTitle

المقومات الأساسية لإستراتيجيات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023