Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية استخدام لعبة السلوک الجيد المتمثلة في فکرة القائد بالتناوب واستخدام التعزيز الايجابي لتحسين بعض السلوکيات لدى ذوى اضطراب الانتباه والنشاط الزائد في المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتطبيق الدراسة في مکانين مختلفين داخل الفصل وفي غرفة الطعام، وکانت عينة الدراسة مکونة من (8) أطفال. تم استخدام التصاميم الفردية (أ – ب – أ - ب) وأظهرت نتائج الدراسة الحالية – والتي تم تطبيقها على أربعة (4) أطفال من ذَوِي اضطراب الانتباه والنشاط لزائد أو المعرضين لخطر الإصابة - بأن هناک علاقة وظيفية إيجابية ما بين استخدام لعبة السلوک الجيد والتحسن في السلوکيات لدى هؤلاء الأطفال ذَوِي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد داخل غرفة الدراسة وقاعة تناولهم للطعام في غرفة الإفطار؛ حيث تبين مدى فاعلية استراتيجية لعبة السلوک الجيد بوضوح في سلوک جميع الأطفال. وتوصي الباحثة باستخدام تلک الإستراتيجية في فصول الطلاب الذين يعانون من فرط الحرکة وتشتت الانتباه
DOI
10.21608/sero.2019.91374
Keywords
لعبة السلوک الجيد, المهارات الاجتماعية, اضطراب الانتباه وفرط الحرکة
Authors
MiddleName
-Affiliation
معيدة بقسم التربية الخاصة
کلية التربية- جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Article Issue
30 الجزء الثانى
Link
https://sero.journals.ekb.eg/article_91374.html
Detail API
https://sero.journals.ekb.eg/service?article_code=91374
Publication Title
مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Publication Link
https://sero.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية لعبة السلوک الجيد في تحسين بعض السلوکيات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب الانتباه وفـرط الحـرکــة