Beta
95347

تأثير اللوحة الاسفنجية والحلقة الشفافة على تعلم مهارة الرمية الحرة فى کرة السلة

Article

Last updated: 25 Dec 2024

Subjects

-

Tags

مناهج وطرق تدريس التربية الرياضة.

Abstract

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير اللوحة الإسفنجية والحلقة الشفافة على تعلم مهارة الرمية الحرة في کرة السلة، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، واشتملت عينة البحث الأساسية على (50) تلميذة ، وأشارت نتائج البحث إلى صلاحية البرنامج التعليمي باستخدام الأدوات المساعدة على عينة البحث ونجاحه في تعليم مهارة الرمية الحرة، وحقق البرنامج التعليمي باستخدام الأدوات المساعدة نتائج ايجابية أکثر من الطريقة التقليدية في تعليم مهارة الرمية الحرة وأوصت الباحثة ضرورة استخدام الأدوات المساعدة عند تعليم مهارة الرمية الحرة للمبتدئين في کرة السلة وتنظيم دورات ودراسات للمدربين ومعلمي کرة السلة لاطلاعهم على کل ما هو حديث من وسائل تعليمية في کرة السلة وکذلک إجراء المزيد من البحوث والدراسات التي تستخدم الأدوات المساعدة بغرض التعرف على تأثيرها على تعلم مهارات أخري في کرة السلة

DOI

10.21608/ejsk.2017.95347

Keywords

اللوحة الاسفنجية, الحلقة الشفافة, مهارة الرمية الحرة, کرة السلة

Authors

First Name

بسنت

Last Name

عادل محمد

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أبو النجا

Last Name

أحمد عزالدين

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

منير

Last Name

مصطفى عابدين

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

28

Article Issue

1

Related Issue

14324

Issue Date

2017-03-01

Receive Date

2020-06-12

Publish Date

2017-03-01

Page Start

125

Page End

145

Print ISSN

1687-7292

Online ISSN

2735-3214

Link

https://ejsk.journals.ekb.eg/article_95347.html

Detail API

https://ejsk.journals.ekb.eg/service?article_code=95347

Order

7

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,306

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة . المنصورة

Publication Link

https://ejsk.journals.ekb.eg/

MainTitle

تأثير اللوحة الاسفنجية والحلقة الشفافة على تعلم مهارة الرمية الحرة فى کرة السلة

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023