استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لخفض العبء المعرفي وتحسين التحصيل الدراسي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/ejos.2022.275740
ياسمين
موسى
المؤتمر
2022
2022.3
38370
2022-05-01
2022-12-24
2022-05-01
1,985
2,042
1687-6164
2682-4353
https://ejos.journals.ekb.eg/article_275740.html
https://ejos.journals.ekb.eg/service?article_code=275740
13
المقالة الأصلية
1,258
Journal
المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
https://ejos.journals.ekb.eg/
استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لخفض العبء المعرفي وتحسين التحصيل الدراسي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
Details
Type
Article
Created At
22 Jan 2023