يهدف البحث إلى: -         تحليل طريقة تدريس ماريا مونتيسوري لتحسينمستوى الأداء الحرکي للأطفال ضعاف السمع والمعاقين ذهنيا. -         استفادة الطفل المعاق من تنوع خطوات وبنود هذه الطريقة موسيقيا وحرکيا. -         تنمية مهارات الأداء الحرکي للأطفال ضعاف السمع والمعاقين ذهنيا في الإيقاع الحرکي. عينة البحث: الأطفال من (3-8) سنوات بالمدارس الفکرية –محافظة بورسعيد. يتبعالبحثالمنهج الوصفي (تحليل محتوى). وينقسم البحث إلى جزئين:- الجزء الأول: الإطار النظري ويشتمل على:- -         الإعاقة Disability. -         أنواع وفئات الإعاقة (فئات المعاقين جسميا- المعاقون ذهنيا). -         الإيقاع الحرکي Eurythmique. -         الأهداف الرئيسية لمادة الإيقاع الحرکي. -         ماريا مونتيسوري Maria Montessori -         منهج مونتيسورى Montessori education. -         طريقة تدريس ماريا مونتيسورى في تعليم الأطفال ضعاف السمع والمعاقين ذهنيا. -         طرق تطبيق الأسس السيکولوجية. الجزء الثاني: الإطار التطبيقي ويشتمل على:- -         بتحليل المقطوعات الموسيقية التي تندرج من تسع بنود من تأليف ماريا مونتيسوري وتحتوي على ايقاعيات تطبيقية متدرجة المستوى. -         اختار الباحث التدرج في الايقاعات المستخدمة والمصاحبة الموسيقية في المقطوعات الموسيقية للتمارين وتهدف الى تنمية الأداء الحرکي للطفل المعاق والأداء الحسي للإيقاع الموسيقى بداخله. .کان من نتائج البحث: -         تنمية الإحساس الداخلي للطفل المعاق بتوافق الإيقاع مع الموسيقى بشکل منتظم. -         تحسين الأداء الحرکي للطفل المعاق وزيادة الترکيز العقلي في الإيقاع الحرکي.