Subjects
-Tags
-Abstract
مستخلص البحث
استهدف البحث الحالي دراسة فاعلية إستراتيجية التلخيص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بالمملکة العربية السعودية. تمثلت عينة البحث في (26) تلميذا من ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بمحافظة رفحاء التابعة لمنطقة الحدود الشمالية بالمملکة العربية السعودية، تم تقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطة في کل مجموعة 13 تلميذا، وشملت أدوات البحث اختبارا للتعرف القرائي بهدف استبعاد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعرف القرائي من عينة البحث، واختبارا للفهم القرائي، بالإضافة لدليل المعلم، وکتاب الطالب للسير في إستراتيجية التلخيص. وکانت جميع الأدوات من إعداد الباحث. تم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح التطبيق البعدي، وبناء على ذلک توصلت الدراسة لبعض التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/jfust.2022.110574.1521
Keywords
إستراتيجية, إستراتيجية التلخيص, التعرف القرائي, الفهم القرائي, التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس- کلية التربية بالدقهلية - جامعة الأزهر
Email
hanysheta_77@yahoo.com
City
-Link
https://jfust.journals.ekb.eg/article_239238.html
Detail API
https://jfust.journals.ekb.eg/service?article_code=239238
Publication Title
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jfust.journals.ekb.eg/
MainTitle
-